松岭区小学联合呼中、新林两区开展第三次跨区域集体教研活动

    2025年11月25日，松岭区小学联合呼中、新林两区成功开展第三次跨区域集体教研活动。活动创新采用课堂直播形式，聚焦三年级语文课《在牛肚子里旅行》的教学展示与深度研讨，共同探索“小班化”教学的优化提升路径，凝聚区域教研智慧，助力教育教学质量协同提升。

    本次教研活动以课堂教学展示为核心，展示课经两次集体备课精心打磨，充分体现“小班化”教学因材施教的核心理念。在教学目标设定上，采用“基础-发展-挑战”三层分层设计：基础层聚焦文本核心，落实“读对话、理路线、悟友情”的核心任务；发展层深化文本解读，引导学生分析角色性格特点与文章拟人化想象手法；挑战层注重能力迁移，设置童话片段创编任务，三层目标精准适配不同认知水平的学生，让每个孩子都能在课堂中获得成长。课堂活动设计融合“学-探-创”三维理念，环节紧凑且富有实效。学习环节通过预习单前置学习任务，结合组长互查的形式巩固基础，学生在自主阅读中圈画对话、批注人物心情，培养自主学习能力；探究环节创新融入多元教学手段，通过角色朗读、问题链引导深化学生对人物情感的理解，同时借助“牛反刍”AI 动画，将语文文本与科学知识有机融合，让抽象概念直观化，提升课堂趣味性与知识广度；创作环节则以路线图为依托，鼓励学生复述故事，并尝试创编童话开头，实现从知识吸收到能力输出的有效转化。课堂展示结束后，授课教师围绕教学设计、课堂实施、学生反馈等方面进行全面教学反思，坦诚分享教学过程中的亮点与待改进之处。

    随后，松岭、呼中、新林三区的参备教师及观课教师开展线上网络评课研讨，大家结合“小班化”教学要求，围绕分层目标的落地实效、“学-探-创”环节的衔接流畅度、教学手段的创新性等问题各抒己见，提出针对性优化建议。此次跨区域研讨打破了空间限制，让优质教学经验在区域间高效流动，为“小班化”教学提供了可借鉴的实践参考。​

    授课教师在反思中提到，本节展示课的成功呈现，不仅是个人精心筹备的结果，更得益于呼中、新林两区教师及本校同仁的悉心指导与帮助。此次跨区域集体教研活动，不仅为三区教师搭建了交流学习的优质平台，更明确了今后“小班化”教学的努力方向，为办好人民满意的教育注入了信心与动力。未来，三区将持续深化跨区域教研合作，常态化开展各类教学研讨活动，以教研协同推动教育优质均衡发展，助力教师专业成长与学生全面发展。